江苏教育：教育管理
江囌教育：教育管理
강소교육：교육관리
Jiangsu Education
2012年
5期
32-34
,共3页
教育风格%权威%阿伦特%本质%行为倾向%教育实践%教育者%阿德勒
教育風格%權威%阿倫特%本質%行為傾嚮%教育實踐%教育者%阿德勒
교육풍격%권위%아륜특%본질%행위경향%교육실천%교육자%아덕륵
教育风格就是指教育者在教育实践中所形成的稳定且明显的行为倾向。莱文（KurtTsadekLewin）曾经把教育风格划分为权威的、民主的和放任的3种。阿德勒更是把教育风格划分为11种。不过，值得注意的是，在他们以及其他对教育风格的研究中，大多推崇民主的教育风格，而相对贬低权威的教育风格。
教育風格就是指教育者在教育實踐中所形成的穩定且明顯的行為傾嚮。萊文（KurtTsadekLewin）曾經把教育風格劃分為權威的、民主的和放任的3種。阿德勒更是把教育風格劃分為11種。不過，值得註意的是，在他們以及其他對教育風格的研究中，大多推崇民主的教育風格，而相對貶低權威的教育風格。
교육풍격취시지교육자재교육실천중소형성적은정차명현적행위경향。래문（KurtTsadekLewin）증경파교육풍격화분위권위적、민주적화방임적3충。아덕륵경시파교육풍격화분위11충。불과，치득주의적시，재타문이급기타대교육풍격적연구중，대다추숭민주적교육풍격，이상대폄저권위적교육풍격。
