江苏教育：教育管理
江囌教育：教育管理
강소교육：교육관리
Jiangsu Education
2012年
11期
19-20
,共2页
超大规模学校%凝聚人心%课题%办学质量%办学品位%教师队伍%个性鲜明%教师个体
超大規模學校%凝聚人心%課題%辦學質量%辦學品位%教師隊伍%箇性鮮明%教師箇體
초대규모학교%응취인심%과제%판학질량%판학품위%교사대오%개성선명%교사개체
一所学校,无论规模大小,其办学质量、办学品位和发展质态,往往取决于教师队伍这个最基础、最重要、最关键、也是最活跃的因素。大规模超大规模学校靠什么把人数众多、构成复杂、个性鲜明、风格迥异,甚至因处不同校区或由多所学校加盟而深烙不同学校文化印记背景的教师个体凝聚成“心往一处想、劲往一处使”的优秀集体、使学校始终处于“人心齐、泰山移”的良好局面？
一所學校,無論規模大小,其辦學質量、辦學品位和髮展質態,往往取決于教師隊伍這箇最基礎、最重要、最關鍵、也是最活躍的因素。大規模超大規模學校靠什麽把人數衆多、構成複雜、箇性鮮明、風格迥異,甚至因處不同校區或由多所學校加盟而深烙不同學校文化印記揹景的教師箇體凝聚成“心往一處想、勁往一處使”的優秀集體、使學校始終處于“人心齊、泰山移”的良好跼麵？
일소학교,무론규모대소,기판학질량、판학품위화발전질태,왕왕취결우교사대오저개최기출、최중요、최관건、야시최활약적인소。대규모초대규모학교고십요파인수음다、구성복잡、개성선명、풍격형이,심지인처불동교구혹유다소학교가맹이심락불동학교문화인기배경적교사개체응취성“심왕일처상、경왕일처사”적우수집체、사학교시종처우“인심제、태산이”적량호국면？
