陕西教育
陝西教育
협서교육
SHAANXI EDUCATION
2012年
12期
45-45
,共1页
课堂合作学习%小学数学%教师%应当%教学方式%数学课堂%组织员%习作
課堂閤作學習%小學數學%教師%應噹%教學方式%數學課堂%組織員%習作
과당합작학습%소학수학%교사%응당%교학방식%수학과당%조직원%습작
合作学习作为一种新的教学方式,已经渗入到了新课改后的小学数学课堂中,作为教师,自身如何定位,如何摆正自己的位置,往往成为合作学习成败的关键。笔者认为,教师在数学课堂合作学习中应当好＂三员＂——组织员、激励员、引导员。
閤作學習作為一種新的教學方式,已經滲入到瞭新課改後的小學數學課堂中,作為教師,自身如何定位,如何襬正自己的位置,往往成為閤作學習成敗的關鍵。筆者認為,教師在數學課堂閤作學習中應噹好＂三員＂——組織員、激勵員、引導員。
합작학습작위일충신적교학방식,이경삼입도료신과개후적소학수학과당중,작위교사,자신여하정위,여하파정자기적위치,왕왕성위합작학습성패적관건。필자인위,교사재수학과당합작학습중응당호＂삼원＂——조직원、격려원、인도원。
