陕西教育
陝西教育
협서교육
SHAANXI EDUCATION
2012年
12期
20-20
,共1页
教学片断%《水》%课堂%生命活力%水分%模样%兄弟%学生
教學片斷%《水》%課堂%生命活力%水分%模樣%兄弟%學生
교학편단%《수》%과당%생명활력%수분%모양%형제%학생
案例一:品缺水之苦投影:"特别是在夏天,在骄阳下忙了一天之后,男女老少都有一种将要被风干的感觉。"师:谁来说说风干的意思。生:风干就是被风吹干瘪了,没有水分了。师:你见过被风干的东西吗?什么样儿的?生:被风干的树,枝干枯萎了。师接问:那么“人好像被风干了”是怎样的呢?(学生无语)出示图:一株已经失去水分、没有生命活力的狗尾巴草。师:请你展开想象,干燥、炎热煎熬中的四兄弟会是什么模样?谁能用几句话描述一下四兄弟此时的模样。生纷纷举手描述。
案例一:品缺水之苦投影:"特彆是在夏天,在驕暘下忙瞭一天之後,男女老少都有一種將要被風榦的感覺。"師:誰來說說風榦的意思。生:風榦就是被風吹榦癟瞭,沒有水分瞭。師:妳見過被風榦的東西嗎?什麽樣兒的?生:被風榦的樹,枝榦枯萎瞭。師接問:那麽“人好像被風榦瞭”是怎樣的呢?(學生無語)齣示圖:一株已經失去水分、沒有生命活力的狗尾巴草。師:請妳展開想象,榦燥、炎熱煎熬中的四兄弟會是什麽模樣?誰能用幾句話描述一下四兄弟此時的模樣。生紛紛舉手描述。
안례일:품결수지고투영:"특별시재하천,재교양하망료일천지후,남녀노소도유일충장요피풍간적감각。"사:수래설설풍간적의사。생:풍간취시피풍취간별료,몰유수분료。사:니견과피풍간적동서마?십요양인적?생:피풍간적수,지간고위료。사접문:나요“인호상피풍간료”시즘양적니?(학생무어)출시도:일주이경실거수분、몰유생명활력적구미파초。사:청니전개상상,간조、염열전오중적사형제회시십요모양?수능용궤구화묘술일하사형제차시적모양。생분분거수묘술。