江苏教育：职业教育
江囌教育：職業教育
강소교육：직업교육
2012年
12期
16-18
,共3页
项目课程%教学评价%钳工技能%实践%职业资格标准%职业学校%学生基础%企业生产
項目課程%教學評價%鉗工技能%實踐%職業資格標準%職業學校%學生基礎%企業生產
항목과정%교학평개%겸공기능%실천%직업자격표준%직업학교%학생기출%기업생산
项目课程就是把企业生产、管理、经营、服务的实际工作过程作为课程的核心,把典型的、具体的、有价值的工作任务或工作项目作为课程的内容,并与职业资格标准相衔接。项目课程教学由学生独立完成或以小组形式自主完成或师生合作完成,从信息收集、工作计划制订、工作任务实施,到对工作成果的评价等有一完整的工作过程,学生在这一过程中获得综合职业知识和职业能力。由于职业学校之间教学设施、学生基础、教师素质的差异性,以及职业学校对项目课程开发与项目课程实施认知深度的不一致,项目化教学效益并不能充分显现。因此,在全面分析生源质量变化的基础上,在分析现代企业用人要求的现状上,明确教学目标,坚持以技能为主,结合职业学校特点,
項目課程就是把企業生產、管理、經營、服務的實際工作過程作為課程的覈心,把典型的、具體的、有價值的工作任務或工作項目作為課程的內容,併與職業資格標準相銜接。項目課程教學由學生獨立完成或以小組形式自主完成或師生閤作完成,從信息收集、工作計劃製訂、工作任務實施,到對工作成果的評價等有一完整的工作過程,學生在這一過程中穫得綜閤職業知識和職業能力。由于職業學校之間教學設施、學生基礎、教師素質的差異性,以及職業學校對項目課程開髮與項目課程實施認知深度的不一緻,項目化教學效益併不能充分顯現。因此,在全麵分析生源質量變化的基礎上,在分析現代企業用人要求的現狀上,明確教學目標,堅持以技能為主,結閤職業學校特點,
항목과정취시파기업생산、관리、경영、복무적실제공작과정작위과정적핵심,파전형적、구체적、유개치적공작임무혹공작항목작위과정적내용,병여직업자격표준상함접。항목과정교학유학생독립완성혹이소조형식자주완성혹사생합작완성,종신식수집、공작계화제정、공작임무실시,도대공작성과적평개등유일완정적공작과정,학생재저일과정중획득종합직업지식화직업능력。유우직업학교지간교학설시、학생기출、교사소질적차이성,이급직업학교대항목과정개발여항목과정실시인지심도적불일치,항목화교학효익병불능충분현현。인차,재전면분석생원질량변화적기출상,재분석현대기업용인요구적현상상,명학교학목표,견지이기능위주,결합직업학교특점,
