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Wenli Daohang
2013年
z1期
85-85
,共1页
多媒体%数学教学
多媒體%數學教學
다매체%수학교학
随着社会的发展，科技的进步，教育改革的不断深入，电化教学开始进入各级各类学校，成为发展学生的智力，拓宽学生的知识面，优化课堂结构，提高教学质量必不可少的教学手段。电化教学以“声、色、画、乐”等多种手段来激发学生学习兴趣，陶冶其情操，发展其智能，提高其审美能力，更有利于促进学生的全面发展。在数学教学过程中，合理运用电教手段，有利于调动学生学习的积极性和主动性，往往能达到事半功倍的效果。
隨著社會的髮展，科技的進步，教育改革的不斷深入，電化教學開始進入各級各類學校，成為髮展學生的智力，拓寬學生的知識麵，優化課堂結構，提高教學質量必不可少的教學手段。電化教學以“聲、色、畫、樂”等多種手段來激髮學生學習興趣，陶冶其情操，髮展其智能，提高其審美能力，更有利于促進學生的全麵髮展。在數學教學過程中，閤理運用電教手段，有利于調動學生學習的積極性和主動性，往往能達到事半功倍的效果。
수착사회적발전，과기적진보，교육개혁적불단심입，전화교학개시진입각급각류학교，성위발전학생적지력，탁관학생적지식면，우화과당결구，제고교학질량필불가소적교학수단。전화교학이“성、색、화、악”등다충수단래격발학생학습흥취，도야기정조，발전기지능，제고기심미능력，경유리우촉진학생적전면발전。재수학교학과정중，합리운용전교수단，유리우조동학생학습적적겁성화주동성，왕왕능체도사반공배적효과。
