新课程（小学版）
新課程（小學版）
신과정（소학판）
XINKECHENG
2012年
12期
71-72
,共2页
小学低年级%朗读指导策略%听说能力
小學低年級%朗讀指導策略%聽說能力
소학저년급%랑독지도책략%은설능력
《义务教育语文课程标准》明确提出了要求学生能够“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”.然而低年级学生由于年龄小、体验少,自主感悟能力尚未形成,因此他们的语感差,缺乏一定的朗读技巧.而这些技巧又不能靠简单的传授和机械的要求来获得.因此朗读指导是小学语文教学中的重要环节.针对低年级学生的朗读实际,应重视进行基础性的朗读指导.从小学低年级起抓好扎实的朗读基础,才能逐步提高朗读水平.
《義務教育語文課程標準》明確提齣瞭要求學生能夠“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”.然而低年級學生由于年齡小、體驗少,自主感悟能力尚未形成,因此他們的語感差,缺乏一定的朗讀技巧.而這些技巧又不能靠簡單的傳授和機械的要求來穫得.因此朗讀指導是小學語文教學中的重要環節.針對低年級學生的朗讀實際,應重視進行基礎性的朗讀指導.從小學低年級起抓好扎實的朗讀基礎,纔能逐步提高朗讀水平.
《의무교육어문과정표준》명학제출료요구학생능구“용보통화정학、류리、유감정지랑독과문”.연이저년급학생유우년령소、체험소,자주감오능력상미형성,인차타문적어감차,결핍일정적랑독기교.이저사기교우불능고간단적전수화궤계적요구래획득.인차랑독지도시소학어문교학중적중요배절.침대저년급학생적랑독실제,응중시진행기출성적랑독지도.종소학저년급기조호찰실적랑독기출,재능축보제고랑독수평.
