美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
ART EDUCATION RESEARCH
2013年
2期
129
,共1页
回到原点%短时记忆%自我感受%胡安·米罗
迴到原點%短時記憶%自我感受%鬍安·米囉
회도원점%단시기억%자아감수%호안·미라
从孩子会拿笔到上幼儿园、小学,家长和教师教的儿童画、简笔画就只有形状而没有比例的概念.在上初中前,学生一直在用儿童画的方式绘画.儿童画不受现实物象限制,不受构图约束,不顾比例大小,造型夸张.这个过程持续了十几年,教师要想在一两节课完全改变他们十几年的习惯是很困难的.
從孩子會拿筆到上幼兒園、小學,傢長和教師教的兒童畫、簡筆畫就隻有形狀而沒有比例的概唸.在上初中前,學生一直在用兒童畫的方式繪畫.兒童畫不受現實物象限製,不受構圖約束,不顧比例大小,造型誇張.這箇過程持續瞭十幾年,教師要想在一兩節課完全改變他們十幾年的習慣是很睏難的.
종해자회나필도상유인완、소학,가장화교사교적인동화、간필화취지유형상이몰유비례적개념.재상초중전,학생일직재용인동화적방식회화.인동화불수현실물상한제,불수구도약속,불고비례대소,조형과장.저개과정지속료십궤년,교사요상재일량절과완전개변타문십궤년적습관시흔곤난적.
