科学大众（科学教育）
科學大衆（科學教育）
과학대음（과학교육）
POPULAR SCIENCE
2013年
2期
94
,共1页
作文教学%改革评价方式
作文教學%改革評價方式
작문교학%개혁평개방식
陶行知先生曾经说过:“活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生.”但是在日常教学中,我们常常因此而困惑,特别是作文是语文能力的综合体现,因此,从某种意义上说,作文能力也就成了衡量一个人语文能力与水平的标尺.但现状是“学生怕写作文,教师怕教作文”,究其原因,因素很多,但我认为作文评价方式的单向性是其重要原因之一.
陶行知先生曾經說過:“活的人纔教育不是灌輸知識,而是將開髮文化寶庫的鑰匙,儘我們知道的交給學生.”但是在日常教學中,我們常常因此而睏惑,特彆是作文是語文能力的綜閤體現,因此,從某種意義上說,作文能力也就成瞭衡量一箇人語文能力與水平的標呎.但現狀是“學生怕寫作文,教師怕教作文”,究其原因,因素很多,但我認為作文評價方式的單嚮性是其重要原因之一.
도행지선생증경설과:“활적인재교육불시관수지식,이시장개발문화보고적약시,진아문지도적교급학생.”단시재일상교학중,아문상상인차이곤혹,특별시작문시어문능력적종합체현,인차,종모충의의상설,작문능력야취성료형량일개인어문능력여수평적표척.단현상시“학생파사작문,교사파교작문”,구기원인,인소흔다,단아인위작문평개방식적단향성시기중요원인지일.
