谈新课程中“自主、合作、探究”的保障机制——小组互动
담신과정중“자주、합작、탐구”적보장궤제——소조호동
Group Work and Interactive Mechanism in the New Curriculum-"Self-taught,Cooperation, Exploratory Learning"
  • 万方数据
    广东化工 엄동화공
    GUANGDONG CHEMICAL INDUSTRY
    2013年 4期 142,147 ,共2页

    李亚卿%邱影%黄敏文

    리아경%구영%황민문

    自主%合作%探究%小组互动%评价机制 自主%閤作%探究%小組互動%評價機製
    자주%합작%탐구%소조호동%평개궤제
    新课程改革倡导关注学生发展,培养学生能力,教师要发挥主导作用,引导学生动手实践、主动探索、合作交流.理念符合时代要求,符合人性发展,而小组互动机制是从理念到实践的很好的途径和办法,这个途径对培养学生的领导力、合作意识、交流沟通能力等非常有效.如何建立小组和建设小组并让小组持续发展是我们研究的话题.
    신과정개혁창도관주학생발전,배양학생능력,교사요발휘주도작용,인도학생동수실천、주동탐색、합작교류.이념부합시대요구,부합인성발전,이소조호동궤제시종이념도실천적흔호적도경화판법,저개도경대배양학생적령도력、합작의식、교류구통능력등비상유효.여하건립소조화건설소조병양소조지속발전시아문연구적화제.
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