中学教学参考
中學教學參攷
중학교학삼고
PEFERENCE FOR MIDDLE SCHOOL EDUCATION
2012年
36期
45-46
,共2页
地理课堂%和谐%中学%学生主体作用%地理教学%学生自主%自主学习%修养
地理課堂%和諧%中學%學生主體作用%地理教學%學生自主%自主學習%脩養
지리과당%화해%중학%학생주체작용%지리교학%학생자주%자주학습%수양
地理是浩瀚的,地理是沧桑的,地理是深情的!地理的浩瀚可以提高人的修养,地理的沧桑可以塑造人的气质,地理的深情可以影响人的终生。在诉说如歌的地理教学中,教师怎样才能给予学生自主探索、自主学习的空间呢？高质量的地理课堂应该是有效的,有效的地理课堂应该是和谐的,和谐的地理课堂应该是各种主要因素的良性互动和学生主体作用的充分发挥。任何墨守成规地照本宣科都不适应时代的要求。
地理是浩瀚的,地理是滄桑的,地理是深情的!地理的浩瀚可以提高人的脩養,地理的滄桑可以塑造人的氣質,地理的深情可以影響人的終生。在訴說如歌的地理教學中,教師怎樣纔能給予學生自主探索、自主學習的空間呢？高質量的地理課堂應該是有效的,有效的地理課堂應該是和諧的,和諧的地理課堂應該是各種主要因素的良性互動和學生主體作用的充分髮揮。任何墨守成規地照本宣科都不適應時代的要求。
지리시호한적,지리시창상적,지리시심정적!지리적호한가이제고인적수양,지리적창상가이소조인적기질,지리적심정가이영향인적종생。재소설여가적지리교학중,교사즘양재능급여학생자주탐색、자주학습적공간니？고질량적지리과당응해시유효적,유효적지리과당응해시화해적,화해적지리과당응해시각충주요인소적량성호동화학생주체작용적충분발휘。임하묵수성규지조본선과도불괄응시대적요구。
