体育师友
體育師友
체육사우
TIYU SHIYOU
2013年
3期
23-24
,共2页
教学内容%现有体育资%有机结合%教学实践
教學內容%現有體育資%有機結閤%教學實踐
교학내용%현유체육자%유궤결합%교학실천
每个学校体育资源都是有限的.教师不能因为体育资源不足,就对有些教学内容自行删除不教或者随便应付,恰恰相反,作为一线的体育教师有一些客观因素不是我们教师能控制得了的,但加强对现有体育设施和器材的“整合利用与开发”是我们一定能做到的.特别是对体育资源匮乏的学校更有实际意义.巧妙地把教学内容和学校现有体育资源搭配利用好,有机地把现有体育资源变通结合教学内容使学生学得有意思学些东西,是我们体育教师思考和落实的重要课题.
每箇學校體育資源都是有限的.教師不能因為體育資源不足,就對有些教學內容自行刪除不教或者隨便應付,恰恰相反,作為一線的體育教師有一些客觀因素不是我們教師能控製得瞭的,但加彊對現有體育設施和器材的“整閤利用與開髮”是我們一定能做到的.特彆是對體育資源匱乏的學校更有實際意義.巧妙地把教學內容和學校現有體育資源搭配利用好,有機地把現有體育資源變通結閤教學內容使學生學得有意思學些東西,是我們體育教師思攷和落實的重要課題.
매개학교체육자원도시유한적.교사불능인위체육자원불족,취대유사교학내용자행산제불교혹자수편응부,흡흡상반,작위일선적체육교사유일사객관인소불시아문교사능공제득료적,단가강대현유체육설시화기재적“정합이용여개발”시아문일정능주도적.특별시대체육자원궤핍적학교경유실제의의.교묘지파교학내용화학교현유체육자원탑배이용호,유궤지파현유체육자원변통결합교학내용사학생학득유의사학사동서,시아문체육교사사고화락실적중요과제.
