成人教育
成人教育
성인교육
ADULT EDUCATION
2013年
1期
111-112
,共2页
倦怠%职业倦怠%教师职业倦怠%理性审视
倦怠%職業倦怠%教師職業倦怠%理性審視
권태%직업권태%교사직업권태%이성심시
伴随着社会竞争的日益激烈,社会压力也随之增大,我国教师这一职业出现倦怠感的可能性也大大增加.教师本身的工作压力大、人际关系紧张、评价体系落后等是导致我国教师产生职业倦怠的主要原因.要使教师摆脱职业倦怠就必须帮助教师进行压力管理、形成和谐的人际关系、建立灵活多样的评价体系.因此,只有对教师职业倦怠现象加以理性审视,才能促进教师心理健康和谐发展,减少倦怠感的产生.
伴隨著社會競爭的日益激烈,社會壓力也隨之增大,我國教師這一職業齣現倦怠感的可能性也大大增加.教師本身的工作壓力大、人際關繫緊張、評價體繫落後等是導緻我國教師產生職業倦怠的主要原因.要使教師襬脫職業倦怠就必鬚幫助教師進行壓力管理、形成和諧的人際關繫、建立靈活多樣的評價體繫.因此,隻有對教師職業倦怠現象加以理性審視,纔能促進教師心理健康和諧髮展,減少倦怠感的產生.
반수착사회경쟁적일익격렬,사회압력야수지증대,아국교사저일직업출현권태감적가능성야대대증가.교사본신적공작압력대、인제관계긴장、평개체계락후등시도치아국교사산생직업권태적주요원인.요사교사파탈직업권태취필수방조교사진행압력관리、형성화해적인제관계、건립령활다양적평개체계.인차,지유대교사직업권태현상가이이성심시,재능촉진교사심리건강화해발전,감소권태감적산생.
