CAJ | 학술논문

幼儿文学是审美形态的语言艺术，对幼儿具有重要而丰富的功能价值。当前在幼儿园的文学欣赏活动中，还存在着传统的教师高控制、重传授的现状，使幼儿对活动被动接受，失去兴趣。幼儿是文学欣赏活动的主体，活动中教师应充分挖掘幼儿的主体地位，让幼儿学会主动的学习，提高语言水平，提高审美力。本文就集体教学中的精心设计、多种形式表现及注重欣赏延伸三环节，阐述了幼儿文学欣赏活动中应如何有效发挥幼儿的主体性。
유인문학시심미형태적어언예술，대유인구유중요이봉부적공능개치。당전재유인완적문학흔상활동중，환존재착전통적교사고공제、중전수적현상，사유인대활동피동접수，실거흥취。유인시문학흔상활동적주체，활동중교사응충분알굴유인적주체지위，양유인학회주동적학습，제고어언수평，제고심미력。본문취집체교학중적정심설계、다충형식표현급주중흔상연신삼배절，천술료유인문학흔상활동중응여하유효발휘유인적주체성。