华东师范大学学报（教育科学版）
華東師範大學學報（教育科學版）
화동사범대학학보（교육과학판）
JOURNAL OF EAST CHINA NORMAL UNIVERSITY (EDUCATIONAL SCIENCES)
2013年
1期
89-95
,共7页
教师%教学研究%教学法
教師%教學研究%教學法
교사%교학연구%교학법
教师进行教学研究,不仅是对自身专业身份的一种认同,也因为教学研究能够促进教学质量的提升.民国时期,有为让师范生将理论运用到实际的试教讨论会、批评会,有为让在职教师谋求教法改良的教学批评会、研究会,有为试验教学法而进行的教学法专题研究活动,等等.大体而言,民国时期教师的教学研究活动有明确的主题,但不一定指向教师的真实问题；虽强调依据教学法展开研究,但更多属就事论事；主要侧重研究如何教,对于如何学关注不多.
教師進行教學研究,不僅是對自身專業身份的一種認同,也因為教學研究能夠促進教學質量的提升.民國時期,有為讓師範生將理論運用到實際的試教討論會、批評會,有為讓在職教師謀求教法改良的教學批評會、研究會,有為試驗教學法而進行的教學法專題研究活動,等等.大體而言,民國時期教師的教學研究活動有明確的主題,但不一定指嚮教師的真實問題；雖彊調依據教學法展開研究,但更多屬就事論事；主要側重研究如何教,對于如何學關註不多.
교사진행교학연구,불부시대자신전업신빈적일충인동,야인위교학연구능구촉진교학질량적제승.민국시기,유위양사범생장이론운용도실제적시교토론회、비평회,유위양재직교사모구교법개량적교학비평회、연구회,유위시험교학법이진행적교학법전제연구활동,등등.대체이언,민국시기교사적교학연구활동유명학적주제,단불일정지향교사적진실문제；수강조의거교학법전개연구,단경다속취사론사；주요측중연구여하교,대우여하학관주불다.
