教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
7期
157-158,159
,共3页
大学生%心理咨询%个案分析
大學生%心理咨詢%箇案分析
대학생%심리자순%개안분석
本文主要从三次会谈分析当事人抑郁的身心状态,第一次会谈是当事人姐姐对当事人冷漠、憔悴、孤独影像的回顾;第二次会谈是当事人本人对自己的无为、悲观的身心状态的感受与体验;最后一次为整合家庭式会谈,主要目的为协调家庭众成员亲子关系和检验当事人的咨询效果。咨询师采用现实及联想疗法和认知行为疗法等帮助抑郁来访者改变认知方式,引导求助者重新认识自我在家庭和社会中的作用及价值,树立生活和学习的自信心,积极构建和谐亲子关系,经过心理咨询辅导,来访者的消极观念与行为方式有了明显改变,成功地达到了“认知重建”的目的,有效地解决了来访者的心理问题。
本文主要從三次會談分析噹事人抑鬱的身心狀態,第一次會談是噹事人姐姐對噹事人冷漠、憔悴、孤獨影像的迴顧;第二次會談是噹事人本人對自己的無為、悲觀的身心狀態的感受與體驗;最後一次為整閤傢庭式會談,主要目的為協調傢庭衆成員親子關繫和檢驗噹事人的咨詢效果。咨詢師採用現實及聯想療法和認知行為療法等幫助抑鬱來訪者改變認知方式,引導求助者重新認識自我在傢庭和社會中的作用及價值,樹立生活和學習的自信心,積極構建和諧親子關繫,經過心理咨詢輔導,來訪者的消極觀唸與行為方式有瞭明顯改變,成功地達到瞭“認知重建”的目的,有效地解決瞭來訪者的心理問題。
본문주요종삼차회담분석당사인억욱적신심상태,제일차회담시당사인저저대당사인랭막、초췌、고독영상적회고;제이차회담시당사인본인대자기적무위、비관적신심상태적감수여체험;최후일차위정합가정식회담,주요목적위협조가정음성원친자관계화검험당사인적자순효과。자순사채용현실급련상요법화인지행위요법등방조억욱래방자개변인지방식,인도구조자중신인식자아재가정화사회중적작용급개치,수립생활화학습적자신심,적겁구건화해친자관계,경과심리자순보도,래방자적소겁관념여행위방식유료명현개변,성공지체도료“인지중건”적목적,유효지해결료래방자적심리문제。