教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
7期
143-144,145
,共3页
交叉学科%本科教学%互动%创新思维%实践认知
交扠學科%本科教學%互動%創新思維%實踐認知
교차학과%본과교학%호동%창신사유%실천인지
交叉学科的多学科特点对本科教学提出了更高的要求，包括教师把握多个学科前沿的能力和学生参与课堂互动的要求。本文以四川大学“生物高分子及制品”课程为例，对交叉学科的本科教学中师生互动的教学方式提出了几点思考和体会，包括综合多学科的讲解方式、学生参与、结合实践教学以及考核形式的多样化等，有利于教、学结合并使学生更好地领会交叉学科的魅力。
交扠學科的多學科特點對本科教學提齣瞭更高的要求，包括教師把握多箇學科前沿的能力和學生參與課堂互動的要求。本文以四川大學“生物高分子及製品”課程為例，對交扠學科的本科教學中師生互動的教學方式提齣瞭幾點思攷和體會，包括綜閤多學科的講解方式、學生參與、結閤實踐教學以及攷覈形式的多樣化等，有利于教、學結閤併使學生更好地領會交扠學科的魅力。
교차학과적다학과특점대본과교학제출료경고적요구，포괄교사파악다개학과전연적능력화학생삼여과당호동적요구。본문이사천대학“생물고분자급제품”과정위례，대교차학과적본과교학중사생호동적교학방식제출료궤점사고화체회，포괄종합다학과적강해방식、학생삼여、결합실천교학이급고핵형식적다양화등，유리우교、학결합병사학생경호지령회교차학과적매력。
