教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
9期
136-136,137
,共2页
活动%体验%发展
活動%體驗%髮展
활동%체험%발전
《数学课程标准》（2011年版）在课程目标中提出“获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验”的要求。“数学活动经验”被确定为新修订版的《数学课程标准》的“四基”目标内容之一，对于如何基于数学活动经验开展有效教学，便成为小学数学教学实践的重要研究内容。因此，数学要让学生在参与特定的数学活动中初步认识对象的特征，获得一些体验。小学生以具体形象思维为主，他们的社会性和个性也有待获得迅速发展，面对抽象的数学学习，教师必须要引导学生在各种活动中体验数学，在多种体验中发展数学学习。
《數學課程標準》（2011年版）在課程目標中提齣“穫得適應社會生活和進一步髮展所必需的數學的基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗”的要求。“數學活動經驗”被確定為新脩訂版的《數學課程標準》的“四基”目標內容之一，對于如何基于數學活動經驗開展有效教學，便成為小學數學教學實踐的重要研究內容。因此，數學要讓學生在參與特定的數學活動中初步認識對象的特徵，穫得一些體驗。小學生以具體形象思維為主，他們的社會性和箇性也有待穫得迅速髮展，麵對抽象的數學學習，教師必鬚要引導學生在各種活動中體驗數學，在多種體驗中髮展數學學習。
《수학과정표준》（2011년판）재과정목표중제출“획득괄응사회생활화진일보발전소필수적수학적기출지식、기본기능、기본사상、기본활동경험”적요구。“수학활동경험”피학정위신수정판적《수학과정표준》적“사기”목표내용지일，대우여하기우수학활동경험개전유효교학，편성위소학수학교학실천적중요연구내용。인차，수학요양학생재삼여특정적수학활동중초보인식대상적특정，획득일사체험。소학생이구체형상사유위주，타문적사회성화개성야유대획득신속발전，면대추상적수학학습，교사필수요인도학생재각충활동중체험수학，재다충체험중발전수학학습。
