教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
9期
90-90,91
,共2页
研究性学习%教师%学生%课堂
研究性學習%教師%學生%課堂
연구성학습%교사%학생%과당
研究性学习,即一种以培养学生创新精神和实践能力为特征的新型课程教学改革模式,而以高考为最终目的的高中语文教学,却忽视了学生独立思维能力和研究能力。因此,有必要把高中语文的研究性学习放到一个突出位置并加以讨论。研究性学习一旦走入高中语文课堂,将为教学带来一种新景象。而作为教学活动不可分割因素的教师、学生、课堂,恰巧把研究性学习贯穿了起来。
研究性學習,即一種以培養學生創新精神和實踐能力為特徵的新型課程教學改革模式,而以高攷為最終目的的高中語文教學,卻忽視瞭學生獨立思維能力和研究能力。因此,有必要把高中語文的研究性學習放到一箇突齣位置併加以討論。研究性學習一旦走入高中語文課堂,將為教學帶來一種新景象。而作為教學活動不可分割因素的教師、學生、課堂,恰巧把研究性學習貫穿瞭起來。
연구성학습,즉일충이배양학생창신정신화실천능력위특정적신형과정교학개혁모식,이이고고위최종목적적고중어문교학,각홀시료학생독립사유능력화연구능력。인차,유필요파고중어문적연구성학습방도일개돌출위치병가이토론。연구성학습일단주입고중어문과당,장위교학대래일충신경상。이작위교학활동불가분할인소적교사、학생、과당,흡교파연구성학습관천료기래。