CAJ | 학술논문

随着我国义务教育课程改革的深入进行以及信息技术的飞速发展，探究式教学受到了空前的重视，但如何利用信息技术进行探究教学设计还处于学习、研究、实践阶段。新课程背景下，通过探究教学设计，减少和克服探究教学中的盲目性和随意性，增强了探究式教学效率，帮助学生在信息技术教学活动中主动参与、探究发现和交流合作。如何将探究式教学作为一种教学方式深入到英语学科的课程标准之中已成为当前亟须研究的一大重要课题。针对信息技术环境下高中英语探究式教学的现状，笔者提出了三种探究式教学模式，希望能为本市以及其他地区的英语教师对高中英语探究式教学模式的研究和实践提供一定的参考和借鉴。
수착아국의무교육과정개혁적심입진행이급신식기술적비속발전，탐구식교학수도료공전적중시，단여하이용신식기술진행탐구교학설계환처우학습、연구、실천계단。신과정배경하，통과탐구교학설계，감소화극복탐구교학중적맹목성화수의성，증강료탐구식교학효솔，방조학생재신식기술교학활동중주동삼여、탐구발현화교류합작。여하장탐구식교학작위일충교학방식심입도영어학과적과정표준지중이성위당전극수연구적일대중요과제。침대신식기술배경하고중영어탐구식교학적현상，필자제출료삼충탐구식교학모식，희망능위본시이급기타지구적영어교사대고중영어탐구식교학모식적연구화실천제공일정적삼고화차감。