教育教学论坛
教育教學論罈
교육교학론단
JIAOYU JIAOXUE LUNTAN
2013年
10期
1-1,2
,共2页
教学内容%考核手段%教学方法
教學內容%攷覈手段%教學方法
교학내용%고핵수단%교학방법
研究型创新型人才培养中，应把知识传授和能力培养有机地结合起来，由从前的“知识型”教育模式转向“知识能力型”；通过教学内容的多元化、考核手段的多样化及启发性为主的教学方法，调动学生的求知欲，变被动接受为主动获取，使得教育回归到追求终极价值和真理的本质上来。
研究型創新型人纔培養中，應把知識傳授和能力培養有機地結閤起來，由從前的“知識型”教育模式轉嚮“知識能力型”；通過教學內容的多元化、攷覈手段的多樣化及啟髮性為主的教學方法，調動學生的求知欲，變被動接受為主動穫取，使得教育迴歸到追求終極價值和真理的本質上來。
연구형창신형인재배양중，응파지식전수화능력배양유궤지결합기래，유종전적“지식형”교육모식전향“지식능력형”；통과교학내용적다원화、고핵수단적다양화급계발성위주적교학방법，조동학생적구지욕，변피동접수위주동획취，사득교육회귀도추구종겁개치화진리적본질상래。
