CAJ | 학술논문

目的：对三臂卡环的弯制步骤进行改革，让学生更容易掌握三臂卡环的弯制方法。方法：将我院口腔医学本科2005级和2006级学生随机分成三组，每个年级有两组作为试验组采用本试验的卡环弯制步骤，另外一组作为对照组采用传统的卡环弯制步骤。实验完成后，按照学生成绩评分标准进行评分。同时从学生主观方面对卡环弯制步骤的难易程度和对知识的掌握程度进行评价。结果：学生成绩分析表明：两种教学方法的教学效果没有显著差异。但是学生主观评价，试验组学生认为自己更好地掌握了这一技能，操作更容易，结果有显著差异。结论：通过对卡环弯制步骤的改革，降低了学生学习弯制三臂卡环的难度，提高了学生的积极性和自信。
목적：대삼비잡배적만제보취진행개혁，양학생경용역장악삼비잡배적만제방법。방법：장아원구강의학본과2005급화2006급학생수궤분성삼조，매개년급유량조작위시험조채용본시험적잡배만제보취，령외일조작위대조조채용전통적잡배만제보취。실험완성후，안조학생성적평분표준진행평분。동시종학생주관방면대잡배만제보취적난역정도화대지식적장악정도진행평개。결과：학생성적분석표명：량충교학방법적교학효과몰유현저차이。단시학생주관평개，시험조학생인위자기경호지장악료저일기능，조작경용역，결과유현저차이。결론：통과대잡배만제보취적개혁，강저료학생학습만제삼비잡배적난도，제고료학생적적겁성화자신。