CAJ | 학술논문

英语阅读是高职英语中非常主要的一项任务。在传统的英语教学中教师只是注重句子层面的训练而忽略了语篇分析的训练。然而越来越多的学者发现虽然一些学生拥有很大的单词量并且有很扎实的语法基础，但是他们快速有效地阅读还是很困难，尤其在解决阅读理解深层的问题时。有时候文章里并没有很多的生单词但是他们阅读后也很难迅速的把握文章的整体大意。为了能够打破这种传统的教学方法，这篇论文尝试把语篇分析运用到阅读中，根据语篇分析，学生阅读应该超越句子水平，应该分析句子在篇章中的深层角色，并且要分析句子与句子之间是怎么衔接到一起来形成一个整体的。从语篇角度来看，读者和作者能分享同样的语言系统和同样的语言结构，这样读者就能很迅速有效地了解文章的写作意图了。
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