才智
纔智
재지
CAIZHI
2013年
15期
73-73
,共1页
爱%呵护%诱导%激励%尊重
愛%呵護%誘導%激勵%尊重
애%가호%유도%격려%존중
班主任工作需要教师用爱去呵护学生、诱导学生、激励学生。爱好学生容易，爱差生却很难。对待后进生更要讲究方式方法，如果方法不得当，就会伤害到他们的自尊心，甚至会毁掉孩子的未来。要使后进生振作起来，关键要卸去背负在他们身上的沉重心理包袱，驱散笼罩在他们心头的乌云，用爱的甘露滋润后进生的心田。
班主任工作需要教師用愛去呵護學生、誘導學生、激勵學生。愛好學生容易，愛差生卻很難。對待後進生更要講究方式方法，如果方法不得噹，就會傷害到他們的自尊心，甚至會燬掉孩子的未來。要使後進生振作起來，關鍵要卸去揹負在他們身上的沉重心理包袱，驅散籠罩在他們心頭的烏雲，用愛的甘露滋潤後進生的心田。
반주임공작수요교사용애거가호학생、유도학생、격려학생。애호학생용역，애차생각흔난。대대후진생경요강구방식방법，여과방법불득당，취회상해도타문적자존심，심지회훼도해자적미래。요사후진생진작기래，관건요사거배부재타문신상적침중심리포복，구산롱조재타문심두적오운，용애적감로자윤후진생적심전。
