CAJ | 학술논문

目的：探讨多维互动式教学查房对实习护生评判性思维能力的影响。方法：以2012年7-12月在消化内科实习的护生30例为实验组，2012年1-6月在消化内科实习的护生30例为对照组。实验组实施多维互动式教学查房，每周1次由护生轮流完成；对照组按传统的方法在患者床边进行指导式教学查房。在两组护生入科、出科时采用评判性思维能力量表（CTDⅠ-CV）测评护生评判性思维能力。结果：除认知成熟度外，实验组护生CTDⅠ-CV的其他维度得分均高于对照组护生，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：开展多维度互动式教学查房能有效提高护生的评判性思维能力。
목적：탐토다유호동식교학사방대실습호생평판성사유능력적영향。방법：이2012년7-12월재소화내과실습적호생30례위실험조，2012년1-6월재소화내과실습적호생30례위대조조。실험조실시다유호동식교학사방，매주1차유호생륜류완성；대조조안전통적방법재환자상변진행지도식교학사방。재량조호생입과、출과시채용평판성사유능역량표（CTDⅠ-CV）측평호생평판성사유능력。결과：제인지성숙도외，실험조호생CTDⅠ-CV적기타유도득분균고우대조조호생，차이유통계학의의（P<0.05）。결론：개전다유도호동식교학사방능유효제고호생적평판성사유능력。