华章
華章
화장
HUAZHANG
2013年
20期
266-266
,共1页
现代教育技术%微博辅助教学%师生关系
現代教育技術%微博輔助教學%師生關繫
현대교육기술%미박보조교학%사생관계
微博平台辅助教学交流能增进师生间的认知、情感和行为动态互动，即弥合师生间认知方式、策略的差异，提高双方认知评价精准度，使彼此间认知期待更趋同、一致；加强师生间的情感参与，增强情感亲密度和认同感；建设积极、良性的“行为对话”，滋养持久、协调师生交流。
微博平檯輔助教學交流能增進師生間的認知、情感和行為動態互動，即瀰閤師生間認知方式、策略的差異，提高雙方認知評價精準度，使彼此間認知期待更趨同、一緻；加彊師生間的情感參與，增彊情感親密度和認同感；建設積極、良性的“行為對話”，滋養持久、協調師生交流。
미박평태보조교학교류능증진사생간적인지、정감화행위동태호동，즉미합사생간인지방식、책략적차이，제고쌍방인지평개정준도，사피차간인지기대경추동、일치；가강사생간적정감삼여，증강정감친밀도화인동감；건설적겁、량성적“행위대화”，자양지구、협조사생교류。
