CAJ | 학술논문

本研究选取济南某所高职院校不同性别、年级、专业的学生为被试，采用孟庆茂的“大学教师教学效果评价问卷（学生用）”调查表，对高职院校学生的学生评教进行研究，了解当前高职院校学生评教的总体状况，并考察学生评教的性别、专业、年级差异。借助SPSS软件对得到的数据进行整理和分析，运用相关分析、独立样本t检验等统计方法，得出以下结论：高职学生评教成绩在教学热情与组织性（ B2）因子上得分最好，得分最低的是功课量和难度（ B7），学生评价成绩在某些评教因子上存在一定程度的性别、专业和年级差异。
본연구선취제남모소고직원교불동성별、년급、전업적학생위피시，채용맹경무적“대학교사교학효과평개문권（학생용）”조사표，대고직원교학생적학생평교진행연구，료해당전고직원교학생평교적총체상황，병고찰학생평교적성별、전업、년급차이。차조SPSS연건대득도적수거진행정리화분석，운용상관분석、독립양본t검험등통계방법，득출이하결론：고직학생평교성적재교학열정여조직성（ B2）인자상득분최호，득분최저적시공과량화난도（ B7），학생평개성적재모사평교인자상존재일정정도적성별、전업화년급차이。