新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2012年
12期
245
,共1页
初中物理%兴趣自主%创设问题
初中物理%興趣自主%創設問題
초중물리%흥취자주%창설문제
现阶段,在初中地理教学过程中,大部分教师仍以“讲授”“灌输”的传统教学方式为主,过分注重理论知识和考试成绩,忽视学生自主探索、自主思考的能力.对学生主体在学习的需要、体验、兴趣等方面没有有效地关注,从而使学生缺乏学习地理的兴趣,不利于学生分析问题、解决问题能力的培养.从初中地理教学实际出发,结合问题情境创设的常用方法,就如何提高初中地理高效课堂进行了简单分析探究.
現階段,在初中地理教學過程中,大部分教師仍以“講授”“灌輸”的傳統教學方式為主,過分註重理論知識和攷試成績,忽視學生自主探索、自主思攷的能力.對學生主體在學習的需要、體驗、興趣等方麵沒有有效地關註,從而使學生缺乏學習地理的興趣,不利于學生分析問題、解決問題能力的培養.從初中地理教學實際齣髮,結閤問題情境創設的常用方法,就如何提高初中地理高效課堂進行瞭簡單分析探究.
현계단,재초중지리교학과정중,대부분교사잉이“강수”“관수”적전통교학방식위주,과분주중이론지식화고시성적,홀시학생자주탐색、자주사고적능력.대학생주체재학습적수요、체험、흥취등방면몰유유효지관주,종이사학생결핍학습지리적흥취,불리우학생분석문제、해결문제능력적배양.종초중지리교학실제출발,결합문제정경창설적상용방법,취여하제고초중지리고효과당진행료간단분석탐구.
