新课程（教育学术）
新課程（教育學術）
신과정（교육학술）
XINKECHENG
2012年
12期
236
,共1页
课堂教学%自主学习%高效
課堂教學%自主學習%高效
과당교학%자주학습%고효
新课程理念认为,学生是学习的主体,是课堂的真正主人,教师是学习的主导,教师的角色应由知识的灌输者、守护者转变为学生学习活动的组织者、参与者、共享者.课堂教学的目标也是学生学习的目标,因此,打造高效课堂必须改变原来的教学模式,调动学生学习的积极性,让学生成为课堂的主人,让课堂成为学生学习的乐园.
新課程理唸認為,學生是學習的主體,是課堂的真正主人,教師是學習的主導,教師的角色應由知識的灌輸者、守護者轉變為學生學習活動的組織者、參與者、共享者.課堂教學的目標也是學生學習的目標,因此,打造高效課堂必鬚改變原來的教學模式,調動學生學習的積極性,讓學生成為課堂的主人,讓課堂成為學生學習的樂園.
신과정이념인위,학생시학습적주체,시과당적진정주인,교사시학습적주도,교사적각색응유지식적관수자、수호자전변위학생학습활동적조직자、삼여자、공향자.과당교학적목표야시학생학습적목표,인차,타조고효과당필수개변원래적교학모식,조동학생학습적적겁성,양학생성위과당적주인,양과당성위학생학습적악완.
