艺海
藝海
예해
YIHAI
2013年
1期
126-128
,共3页
合唱审美%心理%艺术修养%教育
閤唱審美%心理%藝術脩養%教育
합창심미%심리%예술수양%교육
合唱作为一种群体参与性的艺术形式,让音乐审美在共同参与的过程中,被不同主体多角度地全维解读.本论文在探讨合唱实践活动,从音乐审美心理、审美过程中的感知、理解、想像、情感等审美层次渐入,让演、听受众过程中通过感性到理性认知,从而与音乐达到情感共鸣构建合唱审美体验.这种审美体验在塑造当代大学生人格魅力之外,还提高了受众的艺术修养,并净化心灵、陶冶情操.
閤唱作為一種群體參與性的藝術形式,讓音樂審美在共同參與的過程中,被不同主體多角度地全維解讀.本論文在探討閤唱實踐活動,從音樂審美心理、審美過程中的感知、理解、想像、情感等審美層次漸入,讓縯、聽受衆過程中通過感性到理性認知,從而與音樂達到情感共鳴構建閤唱審美體驗.這種審美體驗在塑造噹代大學生人格魅力之外,還提高瞭受衆的藝術脩養,併淨化心靈、陶冶情操.
합창작위일충군체삼여성적예술형식,양음악심미재공동삼여적과정중,피불동주체다각도지전유해독.본논문재탐토합창실천활동,종음악심미심리、심미과정중적감지、리해、상상、정감등심미층차점입,양연、은수음과정중통과감성도이성인지,종이여음악체도정감공명구건합창심미체험.저충심미체험재소조당대대학생인격매력지외,환제고료수음적예술수양,병정화심령、도야정조.
