文学教育（中）
文學教育（中）
문학교육（중）
LITERATURE EDUCATION
2013年
1期
7-8
,共2页
文学性%审美%语言%意象%虚构
文學性%審美%語言%意象%虛構
문학성%심미%어언%의상%허구
文学性是文学本质基础上的特质,从作品的创作与接受、内容与形式、功能与意义等多层次分析,文学性包含由四个范畴构建的两个维度:审美的语言性和语言的审美性作为第一维,意象的虚构性和虚构的意象性作为第二维.从审美教育的角度来看,文学性四个范畴两个维度之间的互动使文学作品为读者提供审美游戏的可能.
文學性是文學本質基礎上的特質,從作品的創作與接受、內容與形式、功能與意義等多層次分析,文學性包含由四箇範疇構建的兩箇維度:審美的語言性和語言的審美性作為第一維,意象的虛構性和虛構的意象性作為第二維.從審美教育的角度來看,文學性四箇範疇兩箇維度之間的互動使文學作品為讀者提供審美遊戲的可能.
문학성시문학본질기출상적특질,종작품적창작여접수、내용여형식、공능여의의등다층차분석,문학성포함유사개범주구건적량개유도:심미적어언성화어언적심미성작위제일유,의상적허구성화허구적의상성작위제이유.종심미교육적각도래간,문학성사개범주량개유도지간적호동사문학작품위독자제공심미유희적가능.
