卫生职业教育
衛生職業教育
위생직업교육
HEALTH VOCATIONAL EDUCATION
2013年
4期
120-121
,共2页
何巍%于欢%赵勇%秦仲君
何巍%于歡%趙勇%秦仲君
하외%우환%조용%진중군
生理学%整体设计%教学方法
生理學%整體設計%教學方法
생이학%정체설계%교학방법
目的 比较教学方法的整体设计与传统教学法在生理学教学中的教学效果.方法 在我校2009级和2010级五年制临床医学本科学生中各随机选取两个班,将其中一个班作为对照班用传统教学法教学,另一个班作为实验班实施教学方法的整体设计教学.结果 实验班大多数学生认为教学方法的整体设计在生理学教学中的应用可以激发学习兴趣,培养自学和创新能力,学生对该教学方法满意,非常喜欢生理学；实验班考试成绩明显高于对照班,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 教学方法的整体设计能激发学生学习兴趣,提高学习能力,从而提高教学质量.
目的 比較教學方法的整體設計與傳統教學法在生理學教學中的教學效果.方法 在我校2009級和2010級五年製臨床醫學本科學生中各隨機選取兩箇班,將其中一箇班作為對照班用傳統教學法教學,另一箇班作為實驗班實施教學方法的整體設計教學.結果 實驗班大多數學生認為教學方法的整體設計在生理學教學中的應用可以激髮學習興趣,培養自學和創新能力,學生對該教學方法滿意,非常喜歡生理學；實驗班攷試成績明顯高于對照班,差異有統計學意義(P＜0.05).結論 教學方法的整體設計能激髮學生學習興趣,提高學習能力,從而提高教學質量.
목적 비교교학방법적정체설계여전통교학법재생이학교학중적교학효과.방법 재아교2009급화2010급오년제림상의학본과학생중각수궤선취량개반,장기중일개반작위대조반용전통교학법교학,령일개반작위실험반실시교학방법적정체설계교학.결과 실험반대다수학생인위교학방법적정체설계재생이학교학중적응용가이격발학습흥취,배양자학화창신능력,학생대해교학방법만의,비상희환생이학；실험반고시성적명현고우대조반,차이유통계학의의(P＜0.05).결론 교학방법적정체설계능격발학생학습흥취,제고학습능력,종이제고교학질량.
