护理研究
護理研究
호리연구
NURSING RESEARCH
2013年
13期
1254-1256
,共3页
曾菊绒%徐天娇%胥晓丽%李汾%李萍
曾菊絨%徐天嬌%胥曉麗%李汾%李萍
증국융%서천교%서효려%리분%리평
护理药理学%教学方法%增强记忆%成绩
護理藥理學%教學方法%增彊記憶%成績
호리약이학%교학방법%증강기억%성적
[目的]探讨增强记忆教学法应用于护理药理学的教学效果.[方法]2011级护理普通专科生按不同班级分为试验组和对照组,试验组采用列表比较法、高度总结法及歌诀归纳法增强记忆的教学方法,对照组采用传统教学方法,比较两组期末考试成绩.[结果]试验组主观试题成绩及综合成绩均明显高于对照组(P＜0.01).[结论]护理药理学教学应用增强记忆教学法,能显著提高学生对知识的理解、记忆及掌握程度,提高教学效果.
[目的]探討增彊記憶教學法應用于護理藥理學的教學效果.[方法]2011級護理普通專科生按不同班級分為試驗組和對照組,試驗組採用列錶比較法、高度總結法及歌訣歸納法增彊記憶的教學方法,對照組採用傳統教學方法,比較兩組期末攷試成績.[結果]試驗組主觀試題成績及綜閤成績均明顯高于對照組(P＜0.01).[結論]護理藥理學教學應用增彊記憶教學法,能顯著提高學生對知識的理解、記憶及掌握程度,提高教學效果.
[목적]탐토증강기억교학법응용우호리약이학적교학효과.[방법]2011급호리보통전과생안불동반급분위시험조화대조조,시험조채용렬표비교법、고도총결법급가결귀납법증강기억적교학방법,대조조채용전통교학방법,비교량조기말고시성적.[결과]시험조주관시제성적급종합성적균명현고우대조조(P＜0.01).[결론]호리약이학교학응용증강기억교학법,능현저제고학생대지식적리해、기억급장악정도,제고교학효과.
