课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2013年
16期
119-119
,共1页
小学%班主任%管理
小學%班主任%管理
소학%반주임%관리
班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,是学校领导实施教学及各种教育活动的得力助手,在学校教育工作中具有重要作用。班主任应该放下“居高临下”的架子,以健康的心态对待学生,不能过分自尊,要以平等心对待学生,要走近学生的心灵,与学生交朋友,要能将心比心,站在学生的角度看问题。本文讲述了自己的班主任工作体会以及是怎么样实施班主任工作的。
班主任是班集體的組織者、教育者和領導者,是學校領導實施教學及各種教育活動的得力助手,在學校教育工作中具有重要作用。班主任應該放下“居高臨下”的架子,以健康的心態對待學生,不能過分自尊,要以平等心對待學生,要走近學生的心靈,與學生交朋友,要能將心比心,站在學生的角度看問題。本文講述瞭自己的班主任工作體會以及是怎麽樣實施班主任工作的。
반주임시반집체적조직자、교육자화령도자,시학교령도실시교학급각충교육활동적득력조수,재학교교육공작중구유중요작용。반주임응해방하“거고림하”적가자,이건강적심태대대학생,불능과분자존,요이평등심대대학생,요주근학생적심령,여학생교붕우,요능장심비심,참재학생적각도간문제。본문강술료자기적반주임공작체회이급시즘요양실시반주임공작적。