三位一体的“主体性教学法”探索——以《中国现当代文学》课程的教学实践为例
삼위일체적“주체성교학법”탐색——이《중국현당대문학》과정적교학실천위례
Exploration into the three-in-one "subjective teaching model"——Taking the teaching reform of curriculum of Chinese Contemporary Literature for an example
  • 万方数据
    新余学院学报 신여학원학보
    JOURNAL OF XINYU COLLEGE
    2014年 2期 147-149 ,共3页

    许元振

    허원진

    “主体性教学法”%中国现当代文学%教学主体%对象主体%互动 “主體性教學法”%中國現噹代文學%教學主體%對象主體%互動
    “주체성교학법”%중국현당대문학%교학주체%대상주체%호동
    “主体性教学法”的探索与实践,以三个主体之间的“互动”为核心,分两个层面进行.一是教学主体之间的互动,二是教学主体与对象主体之间的互动.通过两个层面的全方位良性互动,取得了较好的教学效果.
    “주체성교학법”적탐색여실천,이삼개주체지간적“호동”위핵심,분량개층면진행.일시교학주체지간적호동,이시교학주체여대상주체지간적호동.통과량개층면적전방위량성호동,취득료교호적교학효과.
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