健康研究
健康研究
건강연구
HEALTH RESEARCH
2013年
1期
61-64,69
,共5页
大学生%时间管理倾向%自我学习满意度
大學生%時間管理傾嚮%自我學習滿意度
대학생%시간관리경향%자아학습만의도
目的 探讨河西学院大学生时间管理倾向与自我学习满意度的关系.方法 运用时间管理倾向量表(Time-management disposition,TMD)和自我学习满意度问卷对河西学院随机抽取的300名学生进行了问卷调查.结果 ①性别在自我学习满意度和时间管理倾向上均存在显著的差异(P＜0.05),年级在自我学习满意度的差异显著(P＜0.05),而在时间管理倾向的差异不显著.②时间管理倾向与自我学习满意度之间存在显著的相关(P＜0.05).③时间管理倾向对学习满意度有显著预测作用(P＜0.05).结论 河西学院大学生总体自我学习满意度较高,时间管理倾向对自我学习满意度有显著的影响.
目的 探討河西學院大學生時間管理傾嚮與自我學習滿意度的關繫.方法 運用時間管理傾嚮量錶(Time-management disposition,TMD)和自我學習滿意度問捲對河西學院隨機抽取的300名學生進行瞭問捲調查.結果 ①性彆在自我學習滿意度和時間管理傾嚮上均存在顯著的差異(P＜0.05),年級在自我學習滿意度的差異顯著(P＜0.05),而在時間管理傾嚮的差異不顯著.②時間管理傾嚮與自我學習滿意度之間存在顯著的相關(P＜0.05).③時間管理傾嚮對學習滿意度有顯著預測作用(P＜0.05).結論 河西學院大學生總體自我學習滿意度較高,時間管理傾嚮對自我學習滿意度有顯著的影響.
목적 탐토하서학원대학생시간관리경향여자아학습만의도적관계.방법 운용시간관리경향량표(Time-management disposition,TMD)화자아학습만의도문권대하서학원수궤추취적300명학생진행료문권조사.결과 ①성별재자아학습만의도화시간관리경향상균존재현저적차이(P＜0.05),년급재자아학습만의도적차이현저(P＜0.05),이재시간관리경향적차이불현저.②시간관리경향여자아학습만의도지간존재현저적상관(P＜0.05).③시간관리경향대학습만의도유현저예측작용(P＜0.05).결론 하서학원대학생총체자아학습만의도교고,시간관리경향대자아학습만의도유현저적영향.
