齐鲁护理杂志
齊魯護理雜誌
제로호리잡지
JOURNAL OF QILU NURSING
2013年
4期
117-118
,共2页
拓展性教学%医学生%《基础护理学》%实践教学
拓展性教學%醫學生%《基礎護理學》%實踐教學
탁전성교학%의학생%《기출호이학》%실천교학
目的:探讨拓展性教学在医学生<基础护理学>实践教学中的应用效果.方法:将2011年来我院进行小学期<基础护理学>见习的88名医学生随机分成实验组和对照组44名,实验组采用拓展性教学方法,对照组采用传统的教学方法.见习结束,比较两组学生理论考试成绩、操作技能考试成绩及综合素质考核成绩.结果:实验组学生理论考试成绩、综合素质评估得分明显高于对照组(P＜0.05,P＜0.05).结论:在<基础护理学>的实践教学中应用拓展性教学,能积极调动学生的主观能动性,能更好地掌握理论知识,并对学生的综合素质的提高很有帮助.
目的:探討拓展性教學在醫學生<基礎護理學>實踐教學中的應用效果.方法:將2011年來我院進行小學期<基礎護理學>見習的88名醫學生隨機分成實驗組和對照組44名,實驗組採用拓展性教學方法,對照組採用傳統的教學方法.見習結束,比較兩組學生理論攷試成績、操作技能攷試成績及綜閤素質攷覈成績.結果:實驗組學生理論攷試成績、綜閤素質評估得分明顯高于對照組(P＜0.05,P＜0.05).結論:在<基礎護理學>的實踐教學中應用拓展性教學,能積極調動學生的主觀能動性,能更好地掌握理論知識,併對學生的綜閤素質的提高很有幫助.
목적:탐토탁전성교학재의학생<기출호이학>실천교학중적응용효과.방법:장2011년래아원진행소학기<기출호이학>견습적88명의학생수궤분성실험조화대조조44명,실험조채용탁전성교학방법,대조조채용전통적교학방법.견습결속,비교량조학생이론고시성적、조작기능고시성적급종합소질고핵성적.결과:실험조학생이론고시성적、종합소질평고득분명현고우대조조(P＜0.05,P＜0.05).결론:재<기출호이학>적실천교학중응용탁전성교학,능적겁조동학생적주관능동성,능경호지장악이론지식,병대학생적종합소질적제고흔유방조.
