临床和实验医学杂志
臨床和實驗醫學雜誌
림상화실험의학잡지
JOURNAL OF CLINICAL AND EXPERIMENTAL MEDICINE
2013年
6期
479,封3
,共2页
郭春艳%梁金锐%滕一星%沈潞华%李虹伟
郭春豔%樑金銳%滕一星%瀋潞華%李虹偉
곽춘염%량금예%등일성%침로화%리홍위
心肺复苏%教学%PBL
心肺複囌%教學%PBL
심폐복소%교학%PBL
目的 研究以问题为基础的学习(PBL)教学法在心肺复苏(CPR)教学中是否优于传统教学方法.方法 将68名七年制医学生随机分为两组,分别应用PBL教学法或传统教学法进行CPR教学,比较两组学生心肺复苏理论及技能考核成绩.结果 PBL教学组的理论考核成绩(84.5±8.2)分,高于传统教学组(80.9±6.3)分(P<0.05);PBL教学组的技能考核成绩(85.6±7.8)分,高于传统教学组(80.4±7.2)分(P<0.01).结论 CPR教学中引入PBL教学法效果优于传统的教学法.
目的 研究以問題為基礎的學習(PBL)教學法在心肺複囌(CPR)教學中是否優于傳統教學方法.方法 將68名七年製醫學生隨機分為兩組,分彆應用PBL教學法或傳統教學法進行CPR教學,比較兩組學生心肺複囌理論及技能攷覈成績.結果 PBL教學組的理論攷覈成績(84.5±8.2)分,高于傳統教學組(80.9±6.3)分(P<0.05);PBL教學組的技能攷覈成績(85.6±7.8)分,高于傳統教學組(80.4±7.2)分(P<0.01).結論 CPR教學中引入PBL教學法效果優于傳統的教學法.
목적 연구이문제위기출적학습(PBL)교학법재심폐복소(CPR)교학중시부우우전통교학방법.방법 장68명칠년제의학생수궤분위량조,분별응용PBL교학법혹전통교학법진행CPR교학,비교량조학생심폐복소이론급기능고핵성적.결과 PBL교학조적이론고핵성적(84.5±8.2)분,고우전통교학조(80.9±6.3)분(P<0.05);PBL교학조적기능고핵성적(85.6±7.8)분,고우전통교학조(80.4±7.2)분(P<0.01).결론 CPR교학중인입PBL교학법효과우우전통적교학법.
