高教发展与评估
高教髮展與評估
고교발전여평고
HIGHER EDUCATION DEVELOPMENT AND EVALUATION
2013年
3期
36-41
,共6页
"90后"大学生%素质生态%评价指标体系
"90後"大學生%素質生態%評價指標體繫
"90후"대학생%소질생태%평개지표체계
科学地评价“90后”大学生素质生态,可以解决“90后”大学生素质生态的“发展标准”和“发展程度”的问题,为高校人才培养模式改革与教育行政机构宏观决策提供“路线图”,也有利于发现“90后”大学生素质生态的发展差异及其原因,寻求优化模式,进而促进“90后”大学生综合素质的提升和个性化的发展,并为培育优秀的“90后”大学生提供标杆.本文基于大学生素质生态的内涵与“90后”大学生的特征构建系统的“90后”大学生素质生态评价指标体系,设计具有较高信效度的调研问卷,并以19 936名“90后”大学生为例,通过数学建模进行定量评价.
科學地評價“90後”大學生素質生態,可以解決“90後”大學生素質生態的“髮展標準”和“髮展程度”的問題,為高校人纔培養模式改革與教育行政機構宏觀決策提供“路線圖”,也有利于髮現“90後”大學生素質生態的髮展差異及其原因,尋求優化模式,進而促進“90後”大學生綜閤素質的提升和箇性化的髮展,併為培育優秀的“90後”大學生提供標桿.本文基于大學生素質生態的內涵與“90後”大學生的特徵構建繫統的“90後”大學生素質生態評價指標體繫,設計具有較高信效度的調研問捲,併以19 936名“90後”大學生為例,通過數學建模進行定量評價.
과학지평개“90후”대학생소질생태,가이해결“90후”대학생소질생태적“발전표준”화“발전정도”적문제,위고교인재배양모식개혁여교육행정궤구굉관결책제공“로선도”,야유리우발현“90후”대학생소질생태적발전차이급기원인,심구우화모식,진이촉진“90후”대학생종합소질적제승화개성화적발전,병위배육우수적“90후”대학생제공표간.본문기우대학생소질생태적내함여“90후”대학생적특정구건계통적“90후”대학생소질생태평개지표체계,설계구유교고신효도적조연문권,병이19 936명“90후”대학생위례,통과수학건모진행정량평개.
