当代护士（学术版）
噹代護士（學術版）
당대호사（학술판）
TODAY NURSE
2013年
6期
112-114
,共3页
李静%冯琼%刘萌%贾书磊
李靜%馮瓊%劉萌%賈書磊
리정%풍경%류맹%가서뢰
自尊%自我接纳%教育%学生
自尊%自我接納%教育%學生
자존%자아접납%교육%학생
目的 探讨大学生自尊、自我接纳能力与父母教养方式的特点及其相互影响,为大学生的身心健康做出有益的探究.方法 使用自尊量表(SES)、自我接纳量表(SAQ)、父母教养方式量表(EMBU),对335名大学生进行问卷调查.比较不同人口统计学变量与自尊及自我接纳的关系,以及父母教养方式与自尊和自我接纳的关系.结果 自尊与自我接纳量表总分比较,家庭所在地为市区县城的学生高于乡镇农村,独生子女得分高于非独生子女,差异均有统计学意义(P＜0.05).自尊与自我接纳呈强相关(P＜0.01),自尊、自我接纳总分与父母教养方式各维度与均存在显著相关(P＜0.05).自尊、自我接纳与父亲、母亲情感温暖理解呈显著正相关,与父母亲惩罚严厉、父母亲过分干涉、父母亲偏爱被试、父母否认、父亲过分保护等呈负相关.结论 父母积极的教养方式有利于子女自尊与自我接纳的发展,消极的教养方式抑制自尊与自我接纳的发展.
目的 探討大學生自尊、自我接納能力與父母教養方式的特點及其相互影響,為大學生的身心健康做齣有益的探究.方法 使用自尊量錶(SES)、自我接納量錶(SAQ)、父母教養方式量錶(EMBU),對335名大學生進行問捲調查.比較不同人口統計學變量與自尊及自我接納的關繫,以及父母教養方式與自尊和自我接納的關繫.結果 自尊與自我接納量錶總分比較,傢庭所在地為市區縣城的學生高于鄉鎮農村,獨生子女得分高于非獨生子女,差異均有統計學意義(P＜0.05).自尊與自我接納呈彊相關(P＜0.01),自尊、自我接納總分與父母教養方式各維度與均存在顯著相關(P＜0.05).自尊、自我接納與父親、母親情感溫暖理解呈顯著正相關,與父母親懲罰嚴厲、父母親過分榦涉、父母親偏愛被試、父母否認、父親過分保護等呈負相關.結論 父母積極的教養方式有利于子女自尊與自我接納的髮展,消極的教養方式抑製自尊與自我接納的髮展.
목적 탐토대학생자존、자아접납능력여부모교양방식적특점급기상호영향,위대학생적신심건강주출유익적탐구.방법 사용자존량표(SES)、자아접납량표(SAQ)、부모교양방식량표(EMBU),대335명대학생진행문권조사.비교불동인구통계학변량여자존급자아접납적관계,이급부모교양방식여자존화자아접납적관계.결과 자존여자아접납량표총분비교,가정소재지위시구현성적학생고우향진농촌,독생자녀득분고우비독생자녀,차이균유통계학의의(P＜0.05).자존여자아접납정강상관(P＜0.01),자존、자아접납총분여부모교양방식각유도여균존재현저상관(P＜0.05).자존、자아접납여부친、모친정감온난리해정현저정상관,여부모친징벌엄려、부모친과분간섭、부모친편애피시、부모부인、부친과분보호등정부상관.결론 부모적겁적교양방식유리우자녀자존여자아접납적발전,소겁적교양방식억제자존여자아접납적발전.
