考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
26期
128-130
,共3页
高中信息技术课堂教学%教学策略%先学后教%任务引领
高中信息技術課堂教學%教學策略%先學後教%任務引領
고중신식기술과당교학%교학책략%선학후교%임무인령
文章结合学校“研学后教”的理念探讨“先学后教,任务引领”这一高中信息技术课堂有效教学策略.文章以导学稿为载体,提出在课堂教学中以“自主学习、任务引领、精讲善导、自主操作”四步作为主要操作程序,提高教学有效性.
文章結閤學校“研學後教”的理唸探討“先學後教,任務引領”這一高中信息技術課堂有效教學策略.文章以導學稿為載體,提齣在課堂教學中以“自主學習、任務引領、精講善導、自主操作”四步作為主要操作程序,提高教學有效性.
문장결합학교“연학후교”적이념탐토“선학후교,임무인령”저일고중신식기술과당유효교학책략.문장이도학고위재체,제출재과당교학중이“자주학습、임무인령、정강선도、자주조작”사보작위주요조작정서,제고교학유효성.
