考试周刊
攷試週刊
고시주간
KAOSHI ZHOUKAN
2013年
26期
11-12
,共2页
新课改%高效历史课堂%主体地位%主人翁意识
新課改%高效歷史課堂%主體地位%主人翁意識
신과개%고효역사과당%주체지위%주인옹의식
我校课堂模式改革实施已有三个年头了,从当初的“磨合”发展到了“聚焦课堂、追求高效”的关键时期.“课堂教学的高效性”已成为近几年课堂模式改革最关注的一个话题,那么,到底什么是“课堂教学的高效性”?如何打造“课堂教学的高效性”呢?本文从“精确解读课标,落实教学目标”,“体现学生主体地位,增强主人翁意识”,“打破以教师为评价主体的单一模式,追求多元化评价方式”三个方面阐述这一问题,以求在有限的45分钟内获得最高的教学效率.
我校課堂模式改革實施已有三箇年頭瞭,從噹初的“磨閤”髮展到瞭“聚焦課堂、追求高效”的關鍵時期.“課堂教學的高效性”已成為近幾年課堂模式改革最關註的一箇話題,那麽,到底什麽是“課堂教學的高效性”?如何打造“課堂教學的高效性”呢?本文從“精確解讀課標,落實教學目標”,“體現學生主體地位,增彊主人翁意識”,“打破以教師為評價主體的單一模式,追求多元化評價方式”三箇方麵闡述這一問題,以求在有限的45分鐘內穫得最高的教學效率.
아교과당모식개혁실시이유삼개년두료,종당초적“마합”발전도료“취초과당、추구고효”적관건시기.“과당교학적고효성”이성위근궤년과당모식개혁최관주적일개화제,나요,도저십요시“과당교학적고효성”?여하타조“과당교학적고효성”니?본문종“정학해독과표,락실교학목표”,“체현학생주체지위,증강주인옹의식”,“타파이교사위평개주체적단일모식,추구다원화평개방식”삼개방면천술저일문제,이구재유한적45분종내획득최고적교학효솔.
