成功（教育版）
成功（教育版）
성공（교육판）
SUCCESS
2012年
18期
80
,共1页
初中%数学%课堂教学%转化
初中%數學%課堂教學%轉化
초중%수학%과당교학%전화
随着我国教育改革的不断深化,中学数学课程改革的步伐也在不断加快中.新的课程改革摒除了传统教学误区,更为关注和倡导学生的个体感受和求知诉求.然而,由于个体既有的数学学习思维的困境或所接受的教学策略或理念的偏差,造成了不同学生对数学学习和由此形成了学习效果上的差异.因而,具体分析造成这种差异的原因、具体表现,并由此形成针对性的转化措施,达到激发学生兴趣,消除学习效果差异的目的.
隨著我國教育改革的不斷深化,中學數學課程改革的步伐也在不斷加快中.新的課程改革摒除瞭傳統教學誤區,更為關註和倡導學生的箇體感受和求知訴求.然而,由于箇體既有的數學學習思維的睏境或所接受的教學策略或理唸的偏差,造成瞭不同學生對數學學習和由此形成瞭學習效果上的差異.因而,具體分析造成這種差異的原因、具體錶現,併由此形成針對性的轉化措施,達到激髮學生興趣,消除學習效果差異的目的.
수착아국교육개혁적불단심화,중학수학과정개혁적보벌야재불단가쾌중.신적과정개혁병제료전통교학오구,경위관주화창도학생적개체감수화구지소구.연이,유우개체기유적수학학습사유적곤경혹소접수적교학책략혹이념적편차,조성료불동학생대수학학습화유차형성료학습효과상적차이.인이,구체분석조성저충차이적원인、구체표현,병유차형성침대성적전화조시,체도격발학생흥취,소제학습효과차이적목적.
