国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
JOURNAL OF NATIONAL ACADEMY OF EDUCATION ADMINISTRATION
2013年
4期
58-61
,共4页
知识%本体论%特征%教育重心
知識%本體論%特徵%教育重心
지식%본체론%특정%교육중심
如何培养创新能力是教育的持续重心,亦为当前的发展瓶颈.从复杂性理论出发考虑,知识自身所具有的无限性、流动性、对数回报法则及规律的复杂性直接决定了认识论角度上知识的不完整性、隐含性及简单化倾向和本体上的复杂化趋势.教育的重心需要转移到以协作和联系为方式的思维能力的培养,这样就可以为教育突破创新能力培养的瓶颈提供可操作性.
如何培養創新能力是教育的持續重心,亦為噹前的髮展瓶頸.從複雜性理論齣髮攷慮,知識自身所具有的無限性、流動性、對數迴報法則及規律的複雜性直接決定瞭認識論角度上知識的不完整性、隱含性及簡單化傾嚮和本體上的複雜化趨勢.教育的重心需要轉移到以協作和聯繫為方式的思維能力的培養,這樣就可以為教育突破創新能力培養的瓶頸提供可操作性.
여하배양창신능력시교육적지속중심,역위당전적발전병경.종복잡성이론출발고필,지식자신소구유적무한성、류동성、대수회보법칙급규률적복잡성직접결정료인식론각도상지식적불완정성、은함성급간단화경향화본체상적복잡화추세.교육적중심수요전이도이협작화련계위방식적사유능력적배양,저양취가이위교육돌파창신능력배양적병경제공가조작성.
