职业教育研究
職業教育研究
직업교육연구
VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH
2013年
5期
139-141
,共3页
中等专业学校电容器%教学项目%职业教育
中等專業學校電容器%教學項目%職業教育
중등전업학교전용기%교학항목%직업교육
在中等专业学校电子电工专业教学中,电容器的教学因知识量大、时间跨度大、难以梳理的特点给教师教学造成很大困难.本文提出将电容器作为一个完整的教学项目,围绕项目制定、实施、评价整个流程,结合实践提出电容器故障判断“一看”、“二摸”、“三判断”的常规诊断模式,论述了项目教学实施过程中的项目选择、师生角色、项目评估等内容.
在中等專業學校電子電工專業教學中,電容器的教學因知識量大、時間跨度大、難以梳理的特點給教師教學造成很大睏難.本文提齣將電容器作為一箇完整的教學項目,圍繞項目製定、實施、評價整箇流程,結閤實踐提齣電容器故障判斷“一看”、“二摸”、“三判斷”的常規診斷模式,論述瞭項目教學實施過程中的項目選擇、師生角色、項目評估等內容.
재중등전업학교전자전공전업교학중,전용기적교학인지식량대、시간과도대、난이소리적특점급교사교학조성흔대곤난.본문제출장전용기작위일개완정적교학항목,위요항목제정、실시、평개정개류정,결합실천제출전용기고장판단“일간”、“이모”、“삼판단”적상규진단모식,논술료항목교학실시과정중적항목선택、사생각색、항목평고등내용.
