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SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2013年
5期
237
,共1页
信息技术%农村小学%教师%专业%发展
信息技術%農村小學%教師%專業%髮展
신식기술%농촌소학%교사%전업%발전
随着教育信息化的推进和新课程改革的不断推进,信息技术这门课程已日益成为义务教育阶段学生的必修课程,在我国基础教育领域的地位也日渐凸显.而信息技术教育成败的关键在于信息技术教师.但农村实际条件的限制和教学理念的滞后,使得信息技术教师的地位不被重视,阻碍了教育信息化的发展.本文从信息技术学科特点出发,结合农村小学信息技术教师所面临的实际情况,阐述了农村小学信息技术教师的专业发展问题的一些看法.
隨著教育信息化的推進和新課程改革的不斷推進,信息技術這門課程已日益成為義務教育階段學生的必脩課程,在我國基礎教育領域的地位也日漸凸顯.而信息技術教育成敗的關鍵在于信息技術教師.但農村實際條件的限製和教學理唸的滯後,使得信息技術教師的地位不被重視,阻礙瞭教育信息化的髮展.本文從信息技術學科特點齣髮,結閤農村小學信息技術教師所麵臨的實際情況,闡述瞭農村小學信息技術教師的專業髮展問題的一些看法.
수착교육신식화적추진화신과정개혁적불단추진,신식기술저문과정이일익성위의무교육계단학생적필수과정,재아국기출교육영역적지위야일점철현.이신식기술교육성패적관건재우신식기술교사.단농촌실제조건적한제화교학이념적체후,사득신식기술교사적지위불피중시,조애료교육신식화적발전.본문종신식기술학과특점출발,결합농촌소학신식기술교사소면림적실제정황,천술료농촌소학신식기술교사적전업발전문제적일사간법.
