北京教育（高教版）
北京教育（高教版）
북경교육（고교판）
BEIJING EDUCATION
2013年
5期
23-25
,共3页
研究生%"厌学"%解析与调适
研究生%"厭學"%解析與調適
연구생%"염학"%해석여조괄
研究生“厌学”并非一种对学习的简单厌恶,而是有其复杂,深刻的背景.研究生教育理想与现实冲突下的失落,师生关系的尴尬局面,经济与情感问题的困惑,就业难的迷茫,外界因素与个体认知的矛盾冲突,这些因素相互纠结,共同作用,引发了研完生“厌学”心理的产生.研究生自我教育意识的提高和文化心理素质的提高,导师指导与研完生主动适应之间的协调,和谐师生关系的建立,研究生激励机制的完善,培养过程中研究与实或的平衡等措施将为缓解研究生“厌学”心理,提高研究生培养质量提供调适之道.
研究生“厭學”併非一種對學習的簡單厭噁,而是有其複雜,深刻的揹景.研究生教育理想與現實遲突下的失落,師生關繫的尷尬跼麵,經濟與情感問題的睏惑,就業難的迷茫,外界因素與箇體認知的矛盾遲突,這些因素相互糾結,共同作用,引髮瞭研完生“厭學”心理的產生.研究生自我教育意識的提高和文化心理素質的提高,導師指導與研完生主動適應之間的協調,和諧師生關繫的建立,研究生激勵機製的完善,培養過程中研究與實或的平衡等措施將為緩解研究生“厭學”心理,提高研究生培養質量提供調適之道.
연구생“염학”병비일충대학습적간단염악,이시유기복잡,심각적배경.연구생교육이상여현실충돌하적실락,사생관계적감개국면,경제여정감문제적곤혹,취업난적미망,외계인소여개체인지적모순충돌,저사인소상호규결,공동작용,인발료연완생“염학”심리적산생.연구생자아교육의식적제고화문화심리소질적제고,도사지도여연완생주동괄응지간적협조,화해사생관계적건립,연구생격려궤제적완선,배양과정중연구여실혹적평형등조시장위완해연구생“염학”심리,제고연구생배양질량제공조괄지도.
