文教资料
文教資料
문교자료
DATA OF CULTURE AND EDUCATION
2013年
7期
162-163
,共2页
《中国近现代史纲要》%课程研究%教学模式
《中國近現代史綱要》%課程研究%教學模式
《중국근현대사강요》%과정연구%교학모식
通过实践以问题建构课程内容,采用多样化的教学方式,辅之以个性化的考核方式,形成适合课程内容和学生特点的整体模式,对于增强《纲要》课程教学吸引力,提高《纲要》课程教学效率,具有重要的理论和实践意义.《中国近现代史纲要》(以下简称《纲要》)作为2005年高校思想政治理论课改革的新增课程,不仅承担着马克思主义理论教育的任务,而且肩负着对学生进行国史国情教育和爱国主义教育的重要任务.同时,从学生层面讲,要想成为一名合格的大学生,了解中国近现代的历史,具有爱国主义的情操也是最基本的要求.所以,加强《中国近现代史纲要》课教学有着重要的现实意义.
通過實踐以問題建構課程內容,採用多樣化的教學方式,輔之以箇性化的攷覈方式,形成適閤課程內容和學生特點的整體模式,對于增彊《綱要》課程教學吸引力,提高《綱要》課程教學效率,具有重要的理論和實踐意義.《中國近現代史綱要》(以下簡稱《綱要》)作為2005年高校思想政治理論課改革的新增課程,不僅承擔著馬剋思主義理論教育的任務,而且肩負著對學生進行國史國情教育和愛國主義教育的重要任務.同時,從學生層麵講,要想成為一名閤格的大學生,瞭解中國近現代的歷史,具有愛國主義的情操也是最基本的要求.所以,加彊《中國近現代史綱要》課教學有著重要的現實意義.
통과실천이문제건구과정내용,채용다양화적교학방식,보지이개성화적고핵방식,형성괄합과정내용화학생특점적정체모식,대우증강《강요》과정교학흡인력,제고《강요》과정교학효솔,구유중요적이론화실천의의.《중국근현대사강요》(이하간칭《강요》)작위2005년고교사상정치이론과개혁적신증과정,불부승담착마극사주의이론교육적임무,이차견부착대학생진행국사국정교육화애국주의교육적중요임무.동시,종학생층면강,요상성위일명합격적대학생,료해중국근현대적역사,구유애국주의적정조야시최기본적요구.소이,가강《중국근현대사강요》과교학유착중요적현실의의.
