2015년 如何成为一个真正的行动研究者 如何成為一箇真正的行動研究者 여하성위일개진정적행동연구자

2013년 如何将“以学论教”理念落实到教师行为改进中 如何將“以學論教”理唸落實到教師行為改進中 여하장“이학론교”이념락실도교사행위개진중

2012년 如何破解教师小课题研究的“三大问题” 如何破解教師小課題研究的“三大問題” 여하파해교사소과제연구적“삼대문제”

2012년 “顺学而导”的生本教学组织策略探析 “順學而導”的生本教學組織策略探析 “순학이도”적생본교학조직책략탐석

2012년 教师如何真正做到“因学定教” 教師如何真正做到“因學定教” 교사여하진정주도“인학정교”

2008년 回归主体,生命意识在课堂中的觉醒——生命化课堂建设漫谈之一 迴歸主體,生命意識在課堂中的覺醒——生命化課堂建設漫談之一 회귀주체,생명의식재과당중적각성——생명화과당건설만담지일