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2013年
14期
43,46
,共2页
人本主义课程理论%普通高校%拉丁舞教学
人本主義課程理論%普通高校%拉丁舞教學
인본주의과정이론%보통고교%랍정무교학
普通高校拉丁舞教学,面临着学生基础较弱、学生水平差异化较大等问题,但是,一般学生在选择加入拉丁舞学习的时候往往对拉丁舞具有较为浓厚的兴趣.拉丁舞教师要根据学生的这些特点进行相应的教学方法调整.而人本主义课程理论提倡的“自我实现”、教学“适切性”、“非指导性教学”以及多元化的课程评价体系,都能够为普通拉丁舞教学提供相应的启示.本文将在人本主义课程理论视野内,来探讨高校拉丁舞教学的可行之路.
普通高校拉丁舞教學,麵臨著學生基礎較弱、學生水平差異化較大等問題,但是,一般學生在選擇加入拉丁舞學習的時候往往對拉丁舞具有較為濃厚的興趣.拉丁舞教師要根據學生的這些特點進行相應的教學方法調整.而人本主義課程理論提倡的“自我實現”、教學“適切性”、“非指導性教學”以及多元化的課程評價體繫,都能夠為普通拉丁舞教學提供相應的啟示.本文將在人本主義課程理論視野內,來探討高校拉丁舞教學的可行之路.
보통고교랍정무교학,면림착학생기출교약、학생수평차이화교대등문제,단시,일반학생재선택가입랍정무학습적시후왕왕대랍정무구유교위농후적흥취.랍정무교사요근거학생적저사특점진행상응적교학방법조정.이인본주의과정이론제창적“자아실현”、교학“괄절성”、“비지도성교학”이급다원화적과정평개체계,도능구위보통랍정무교학제공상응적계시.본문장재인본주의과정이론시야내,래탐토고교랍정무교학적가행지로.
